如何培养幼儿园大班孩子的生活自理能力，大班生活技能教学-泓澈新闻

幼儿园应以游戏为主要教学方式,那么幼儿劳动教育该怎么“玩”呢?为了提高幼儿的动手能力，培养幼儿养成良好的生活习惯，2011年5月20日上午双凤幼儿园大班组举行“大班生活技能大比拼”活动。首先是拼图比赛，裁判的一声令响，比赛开始，顿时教室里鸦雀无声，孩子们沉浸在拼图中，他们是那么地认真，那么地投入。萧县机关幼儿园组织全体大班幼儿开展了“自己的事情自己做”为主题的幼儿生活技能比赛。园长李梅亲自主持,宣读比赛内容和比赛规则。案例一:对电的认识大班幼儿不满足于单纯地摆弄玩具,他们更喜欢探究玩具里。引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物,发现其中的趣味和奇妙,有益于。

如何培养幼儿园大班孩子的生活自理能力，大班生活技能教学

幼儿园生活技能有哪些

幼儿园应以游戏为主要教学方式,那么幼儿劳动教育该怎么“玩”呢?在芙蓉区。各种与生活息息相关的劳动教育内容都呈现其中。

为了提高幼儿的动手能力，培养幼儿养成良好的生活习惯，2011年5月20日上午双凤幼儿园大班组举行“大班生活技能大比拼”活动。这次进行了拼图，整理书包、建构小区等比赛。

首先是拼图比赛，裁判的一声令响，比赛开始，顿时教室里鸦雀无声，孩子们沉浸在拼图中，他们是那么地认真，那么地投入。别看孩子小，他们的集体荣誉感很强，都要为自己班级争光。当拼图结束，他们脸上洋溢着快乐和成功感。

接着整理书包，要求小朋友把书从小到大排列，然后把书放进书包里。在比赛时，他们的动作很利索，一霎那，孩子们把书包都整理好了。

最后建构小区比赛，孩子们共同合作搭建小区，孩子们的想象力多么的丰富，小区里有小桥、翘翘板、树、楼房、围墙等。每班搭建的小区别有风格，体现了孩子们的塑造和创新能力。

通过本次活动主要培养技能为主，胜负结果为辅。在大比拼活动中不仅发展幼儿的动手能力，而且发展了幼儿的想象力和创造力，同时幼儿养成良好的生活习惯，为入小学打好基础，更增进了幼儿的集体荣誉感。

萧县机关幼儿园组织全体大班幼儿开展了“自己的事情自己做”为主题的幼儿生活技能比赛。园长李梅亲自主持,宣读比赛内容和比赛规则。